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      教育始于家庭

      添加日期:2016-03-24 11:02點擊率:次文章來源:網絡作者:一林修竹

        我們常常聽到有的家長這樣跟老師說,孩子全交給您了,你怎么管都行;孩子交給您我們就徹底放心了,等等。這話既表達了家長對教師的信任,同時也暴露了家長沒有正確認識自己的角色與職責。家長的教育責任是無法推卸的。從事了多年的教育工作,我們都有一個共識,在孩子身上,不論是缺點還是優點,都無一例外地會從父母的身上找到痕跡。就孩子的成長來講,來自家庭和父母的影響,不僅重要,而且學校無法替代。蔣佩蓉女士在《下一代的競爭力》一書中,引用了美國社會學者理查德·戴爾關于兩個家族后代的對比研究結果: 
            馬克思·杜克斯(生于1700),兩百多年前住在紐約,他以冷酷無情著稱,并和一個“作風開放的”女人結了婚。在他的1200多個后裔中,130個進過監獄(7個是因為謀殺,平均刑期為13年),310個是流浪漢,190個是妓女,60個是慣偷,還有680個是酗酒者。他們對社會沒有做出任何值得一提的貢獻,而僅僅為了監禁和挽救他們,紐約州政府所花的費用以百萬計。
            約翰遜·愛德華(生于1703),一名清教傳教士,也住在紐約。在他的929個后裔中,430人成為了傳教士、牧師或神學家,100位律師,60位法官,60位醫生,60位優秀作家,100位大學教授,14位大學校長,3位市長,3位州長,1位美國財政部長,7位入選美國國會,2位入選美國參議院,1位曾任美國副總統。至今,他的家族沒有耗費國家一分錢,但他們為美國做出了不可估量的貢獻。
            我在演講中經常引用這個案例,用它來說明一個家庭或家族的文化與傳統會對后代產生多么深刻的影響。在今天的中國,由于種種原因,許多家族的文化與傳統斷失了,我甚至認為許多家庭的教育是荒廢的。從這里,我們引申出一個問題:家長的責任和作用是什么?這不是一個三言兩語就能說清楚的問題,但我認為,最重要的有兩點:做好表率,擺正位置。
            北京四中提出的教育理念是“以人育人,共同發展”。其實,這既是學校的教育理念,也是家長或家庭的教育理念,因為教育的本質就是人對人的影響,“以人育人”是教育的基本規律。我們把“以人育人”概括為七個方面:以行為影響行為、以品德培養品德、以能力提高能力、以理想樹立理想、以情操陶冶情操、以境界提升境界、以人格塑造人格。我們曾多次在學生中做過調查,絕大多數學生認為,影響道德和品格養成的最重要的因素是父母和家庭。學習始于模仿,學習做人離不開榜樣。在家庭生活中,父母的一切行為都會暴露在孩子的視野當中,沒有絲毫隱藏。因此,父母要成為孩子的榜樣,在孩子面前展現出一個真誠、真實、表里如一的人是最重要的家庭教育原則。父母希望孩子成為什么樣的人,自己首先就要成為這樣的人。如果發現孩子身上有什么不當行為的話,那么家長首先要檢點自身。作為家長,當我們意識到自己是教育者的時候,就要努力發現和挖掘隱藏于每一個生活細節中的教育因素,善于把生活中的小事變成引導和教育孩子學會做人的契機。
            其次,要擺正位置。將每個家庭成員擺放在正確的位置上,這對于一個獨生子女家庭來說并不容易,但卻是極其重要。多年來,我在許多場合表達這樣的觀點,一個家庭,在正常的情況下,一定不要把孩子擺在家庭的中心或最重要的位置上。對于母親來講,最重要的人是丈夫;對父親來講,最重要的人是妻子。夫妻恩愛、關系牢固、充滿溫情的家庭,才是孩子成長最好的環境。我目睹了許多“錯位家庭”的生活,絕大多數都是悲劇。原因和簡單。首先,孩子在家庭生活中的錯位很可能導致孩子在社交生活中的錯位——自我中心、目無他人、缺乏互助意識、不會換位思考、缺乏合作精神,等等,這可能導致孩子變得孤僻、自私、少友、缺乏幸福感等,因為愉快的交往是人幸福感的重要來源。而孩子的異樣又常是家長產生焦慮的根源,這種焦慮又會成為破壞家庭氣氛的禍因;其次,當一個家庭以孩子為中心的時候,夫妻關系被降到了次要的地位,家庭紐帶的牢固性受到威脅,家庭的基礎就可能會遭到破壞,而這則是產生悲劇的更直接、更重要的原因。中國有句老話,叫做“母以子貴”,這種傳統觀念至今還深深地影響著我們身邊的許多家長。但是我不得不說,這是一種極其要不得的腐朽觀念。如果家長總希望讓孩子給自己掙面子的話,那么等待著這個家庭的很可能是不幸。
            對于父母來說,教育孩子是一門學問。而我們幾乎都是沒有經過任何學習培訓就成為了父母,我們是“無證上崗”的一代父親和母親。我們將孩子帶到這個世界上,就賦予了自身一份責任,同時開啟了一個新的學習歷程?!妒加诩彝ァ肥窃S多父親和母親生活的經歷、心血的結晶??梢哉f,教育的智慧是生命時光雕蝕的藝術作品。對于許多從事非專業教育工作的父母來說,也許我們不必去掌握那些長篇大論的理論或原則,借鑒他人的智慧,則是一種行之有效的學習方式,這也正是我們編纂此書的初衷。
       


      (責任編輯:一林修竹)
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